近年來，以iPad為代表的數(shù)碼產(chǎn)品，因操作簡(jiǎn)單，應(yīng)用軟件豐富，被眾多新潮時(shí)尚的父母當(dāng)做早教工具給兒童們使用。然而，由于兒童的身心發(fā)育尚不成熟，缺乏自控能力，孩子們?cè)谙碛眠@些高科技產(chǎn)品帶來的視覺及聽覺刺激后，往往會(huì)陷入依賴，從而危害身心健康。為此，專家提醒，家長們應(yīng)正確引導(dǎo)，幫助孩子理性使用電子產(chǎn)品。

   “世界上最遠(yuǎn)的距離，莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)”——這句話之所以在網(wǎng)上流傳很廣，充分說明了當(dāng)前人們過分依賴手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實(shí)。中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心對(duì)12098名受訪者進(jìn)行的調(diào)查顯示，71.8%的受訪者認(rèn)為過分依賴手機(jī)而忽視當(dāng)面交往，這些現(xiàn)象在青少年中已經(jīng)普遍存在。

　　如今，在地鐵、公交車上，時(shí)?？吹缴碇７膶W(xué)生拿著手機(jī)津津有味地讀電子書，或在線閱讀。由中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心和中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合主辦的首份“全國小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”顯示，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道。在4~6年級(jí)小學(xué)生網(wǎng)民中，有46.7%的人把“看書、看報(bào)、看期刊”作為自己的主要網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)之一，但網(wǎng)絡(luò)使用的娛樂化傾向較為明顯，55.6%小學(xué)生主要網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)之一是玩電子游戲，手機(jī)閱讀率為31.3%。

    專家指出，過分依賴手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)將會(huì)成癮。一方面，人們害怕被瞬息萬變的現(xiàn)代社會(huì)拋棄，會(huì)產(chǎn)生一種焦慮，這種焦慮必須通過大腦不停運(yùn)轉(zhuǎn)和搜索才能短暫平息；另一方面，不斷搜索又加劇了惡性循環(huán)，導(dǎo)致人更加依賴。對(duì)于青少年來說，過分依賴網(wǎng)絡(luò)，長時(shí)間無節(jié)制地上網(wǎng)電玩，對(duì)身心的正常發(fā)育都極為有害。

　　引發(fā)情感危機(jī)，導(dǎo)致心理異常。如今，在計(jì)算機(jī)、手機(jī)、iPad伴隨下成長起來的中小學(xué)生，由于缺乏自控能力，迷戀電子游戲，往往陷入依賴，心理上不能自拔，讓虛擬的生活代替人和人之間的正常交往，很容易引發(fā)情感危機(jī)，造成心理扭曲。

    在當(dāng)今電子產(chǎn)品日益更新?lián)Q代令人眼花繚亂的時(shí)代，讓孩子們遠(yuǎn)離數(shù)碼產(chǎn)品是不理性，也是不可能的，所以，我們應(yīng)從現(xiàn)實(shí)出發(fā)給予正確引導(dǎo)。

　　少年兒童正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，一方面，要讓其了解當(dāng)今科技發(fā)展的勢(shì)頭，通過接觸和了解最新的電子數(shù)碼產(chǎn)品，與時(shí)代發(fā)展同步，激發(fā)他們的創(chuàng)造性；另一方面，對(duì)不同年齡段孩子接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間和瀏覽的內(nèi)容要求也不一樣，家長要嚴(yán)格控制。如兩歲前，盡量不要接觸任何電子產(chǎn)品；學(xué)齡前兒童每天玩電腦、手機(jī)的時(shí)間應(yīng)控制在半小時(shí)以內(nèi)，看電視的時(shí)間每天最多不要超過兩小時(shí)；小學(xué)生每天接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間不宜超過兩小時(shí)，而且每“觸電”半個(gè)小時(shí)要活動(dòng)15分鐘；同時(shí)，還要加強(qiáng)和孩子的交流與溝通，不要讓冷冰的電子產(chǎn)品成為嬰幼兒見不到父母時(shí)而用來打發(fā)時(shí)間的工具。